Evaluar la escritura, sí;¿ pero: Qué y cómo evaluar?

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Evaluar la escritura, sí… pero: ¿Qué y cómo evaluar? by humbertocueva   Evaluar la escritura, sí... pero: ¿Qué y cómo evaluar? Por Francisco Morales* En este artículo, los interrogantes se han dispuesto en dos apartados: primeramente, el qué evaluar, es decir, las características que deben considerarse en los textos (se exponen las alternativas ortografía /redacción y proceso / resultado); y, después, el cómo evaluar, esto es, el modo en que han de considerarse tales características (se plantean las disyuntivas globalmente / de modo pormenorizado; cualitativamente / cuantitativamente; individualmente / por grupos; y por adición / por sustracción). Se concluye reconociendo que la complejidad del tema impide dar respuestas únicas e infalibles, y se reitera la necesidad de que cada docente, en beneficio de sus alumnos, reflexione sobre sus prácticas evaluativas. I. El «qué» 1. ¿Evaluar la ortografía o la redacción? 2. ¿Evaluar el proceso o el resultado? II. El «cómo» 3. ¿Evaluar globalmente o de manera pormenorizada? 4. ¿Evaluar individualmente o por grupos? DATA.- Si desea conocer el texto completo haga “clic” AQUÍ POSDATA.- Aprendamos de Emilia Ferreiro humbertocueva | 21 octubre 2014 en 1:14 PM | Etiquetas: Evaluar la escritura, sí... pero: ¿Qué y cómo evaluar? | Categorías: Cuadernos de Trabajo, Libros de Texto, Práctica docente, Primaria,Primaria, Secundaria, Secundaria | URL: http://wp.me/pLcJG-3m2 Comentario    Ver todos los comentarios

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