UTIL PARA MEMORAMA 9

81.- Es la disciplina que estudia la verdadera significación de las palabras, la cual nos permite conocer el significado de las partículas del latín o el griego que se agregan a otras para formar palabras, sobre todo de carácter técnico.

82.- Su redacción es formal y además utiliza un lenguaje especializado.

83.- Es el conjunto de circunstancias físicas y psicológicas que influyen en los personajes.

84.- El arahuaco, el maya, el quechua, el almara, el araucano o mapuche y el guaraní.

85.- Se le conoce como préstamo e intercambio lingüístico.

86.- A la ficha bibliográfica le falta la Editorial.

87.- Es el superlativo de pobreza.

88.- Consumir alimentos.

89.- Para establecer que se está de acuerdo con lo establecido en el documento.

90.- La reseña pretende ofrecer una visión panorámica (general) y crítica sobre el objeto reseñado. Se trata de textos descriptivos-informativos que pueden despertar el interés del lector.

UTIL PARA MEMORAMA 7

61.- Son frases que modifican al sustantivo y que, cuando son usadas después de un nombre propio pueden convertirse en EPÍTETOS. Ejemplo: “Benito Juárez, el Benemérito de las Américas”.

62.- Se utilizan para hacer aclaraciones dentro de un texto: ¿Cómo fue para usted -como mujer- incursionar en la política? Y también, se usan para indicar el inicio de un diálogo: -Fue difícil, pero después de un tiempo me acostumbré.

63.- Se utilizan para citar comentarios del entrevistado dentro de un párrafo: Tanto a la cantante como a mí nos gustan los Beatles: "Los Beatles son lo máximo. Revolucionaron la música y siguen influyendo en ella".

64.- Es aquélla que consiste en obtener datos.

65.- Es la que trata de obtener un retrato psicológico y físico del entrevistado.

66.- Primero: Hacer una transcripción de las preguntas y respuestas. Sólo se pone lo que se dijo a manera de diálogo; para identificar quién habla, se escribe al inicio de cada línea el nombre de los participantes, en la primera completo y en las siguientes  abreviado para evitar repeticiones innecesarias.

Segundo: Escribir un texto en el que se va narrando la entrevista. Se tiene la opción de anotar las reacciones del entrevistado, así como sucesos que acompañaron a la entrevista. Para poder escribir este tipo de reporte se debe citar al entrevistado, lo cual puede hacerse por medio de comillas antes y después de lo que dijo; también es indispensable ir relacionando las respuestas con la narración.

67.- Son textos que expresan una opinión, tanto de los autores de las obras, como de los textos.

68.- Al contenido de los hechos, a los sucesos unidos que se desarrollan con intensidad progresiva hasta llegar al punto culminante.

69.- a) Los datos de la obra (autor, título, lugar de publicación, editorial y fecha de publicación).

b) La descripción del texto

c) La opinión del autor de la reseña sobre el libro.

70.- No, porque  comúnmente, una reseña invita al lector a interesarse en la obra, por lo que no debe contar nunca el final. Lo que sí es importante es mencionar al personaje principal y la trama. De esta forma, el lector tendrá una idea de lo que trata el libro.

UTIL PARA MEMORAMA 6

51.- Moderador, expositores y audiencia.

52.- Es el texto que nos narra la vida de una persona. En ella se pueden abordar todos los aspectos de la personalidad estudiada: Acontecimientos, etapas, estudios, ambiciones, conflictos, medio social en el que se desarrolló, trabajo, relaciones y anécdotas, entre otros.

53.- Es el SUJETO que está implícito, es decir, que se sobreentiende a partir de la conjugación.

54.- Es el que refiere las situaciones consideradas como hechos permanentes; verdades de siempre, que continuarán siendo iguales. Por ejemplo: “El Sol sale por el Este todas las mañanas”.

55.- Es el que está caracterizado por los verbos SER y ESTAR. Cuando algo existe y perdura de cierta manera, se utiliza el PRESENTE DEL INDICATIVO: “La Tierra es el tercer planeta desde el Sol”

56.- Los verbos ser o estar.

57.-  Es el que se utiliza para narrar hechos pasados. Por ejemplo: “Miguel Hidalgo pelea en la guerra e Independencia”.

58.- Es quien realiza la acción.

59.- Conocer a la persona que se entrevista.

* Obtener datos, conocimientos u opiniones, a partir  del punto de vista del entrevistado.

* Conseguir información específica que sólo esa persona nos puede aportar.

60.- El entrevistador y el entrevistado.

UTIL PARA MEMORAMA 5

41.- La descripción, las secuencias de acción y el diálogo.

42.- Es el momento de máxima tensión dramática.

43.- Hay registradas 6 mil 500 lenguas

44.- Narra únicamente las acciones. En algunos casos cuestiona la historia dando orientación al lector en su interpretación. Narra lo que observa. La profundidad de los personajes se expresa a través de los diálogos.

45.- Es cuando el narrador cuenta lo que dijeron los personajes, sin reproducir sus propias palabras. Por ejemplo los diálogos del cuento “El eclipse”.

46.- Las variantes sociales, generacionales y de género: son palabras cuyo uso depende del grupo social al que pertenece el hablante, a la edad o generación del mismo o incluso al género.

47.-  Cumplen con la misión de informar o entretener de acuerdo con los formatos que admite su propia naturaleza.

48.- Son palabras adoptadas del inglés y que forman parte del vocabulario de uso común del hispanohablante.

49.- Es la persona que dirige el programa sin proporcionar ideas ni opiniones personales o defender una postura en particular; únicamente dicta la línea temática que seguirá el programa a través de preguntas y conclusiones. Organiza tiempos y participaciones.

50.- Es una palabra italiana cuyo uso se ha universalizado para identificar las pinturas o gráficos anónimos, en ocasiones de talla mural, elaborados en edificios públicos.

UTIL PARA MEMORAMA 4

31.- Los verbos deber, tener que, poder y haber que.

32.- Es una narración literaria breve, o sea, un escrito que relata un asunto a partir de características literarias bien definidas.

33.-  Los acontecimientos se pueden contar en un orden o secuencia que puede ser recta o lineal (el principio, el después y el final de la historia), o bien, con una secuencia impredecible: Comenzar por ejemplo, con el desenlace, y continuar con los acontecimientos de otros momentos.

34.-  Es la presentación del conflicto, que generalmente surge cuando el personaje principal  actúa de una manera diferente en la que acostumbra, cambiando así su vida cotidiana.

35.- Es la parte final, en la cual, el conflicto se resuelve de un modo u otro.

36.- Son frases relacionadas con los personajes, que permiten referirse a ellos sin decir su nombre: Rodrigo Díaz de Vivar, el Cid Campeador, era llamado también “el de las largas barbas”.

37.- Es el argumento de una obra literaria, es decir, la sucesión de hechos relacionados entre sí, la cual constituye el núcleo principal de la narración.

38.- Se pueden abordar temas de suspenso, policiacos, fantásticos, de terror

39.- Es una exposición en la que se cuenta cómo son las cosas en la vida del personaje principal.

40.-  Pueden ser  omniscientes,  equiscientes y  deficientes.